La segunda tarea que se nos ha encomendado en el MOOC Aprendizaje Basado en Proyectos ha sido la de de hacer un análisis crítico de algún proyecto educativo de referencia. Con este encargo se nos planteaba un doble reto : Decidir cuales serían los mejores criterios para analizar nuestro proyecto, y escojer un proyecto que nos resultara interesante para poder analizar. El primer reto no ha sido nada fácil. Después de mucho urgar en la red e intentar desgranar cuales serían los criterios de análisis más útiles para no perderme en el océano de información que existe sobre el tema, he optado, como muchos otros compañeros y compañeras de este mooc, por centrarme en los seis principios básicos del Aprendizaje Basado en Proyectos que sugiere Adria Steinberg en su conocido manual "Seis principios del Aprendizaje por Proyectos". El segundo reto ha sido, por lo menos para mi, aun más complicado. La red está plagada de proyectos, muchos de ellos magníficos, y lo difícil ha sido tomar una decisión y centrarse en uno. Finalmente he elegido el proyecto El Sonido que habito, creado y coordinado por el professor Juan Carlos de Miguel Sanz del IES Bergidium Flavium de Cacabelos, León.
El sonido que habito es una proyecto colaborativo multidisciplinar que, a través del sonido como fuente de conocimiento plantea una serie de problemas que deberan ser resuletos des de distintos ámbitos curriculares.
En esta presentación trato de analizar como este proyecto se adecua, en mayor o menor medida a los principios básicos del Aprendizaje Basado en Proyectos que nos propone Steinberg.
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